Sociedad
EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

Violencia en las escuelas: ¿una secuela de la pandemia?

Según un relevamiento de AIEPBA, en el 43% de los colegios privados de la provincia de Buenos Aires se registraron episodios de violencia en lo que va del 2022.

Según un estudio realizado por la Asociación de Colegios Privados de la Provincia de Buenos Aires (AIEPBA), en el 43% de los institutos privados consultados se registraron episodios de violencia psicológica, física o a través de redes sociales.

De acuerdo al relevamiento, los casos de violencia se registraron en el ciclo lectivo 2022 y el 63% de ellos fueron entre estudiantes de enseñanza secundaria, es decir que involucró a adolescentes de entre 12 y 17 años. Según los especialistas, se trata de una secuela más derivada de la pandemia de Covid 19, la cuarentena y los cambios de comportamiento experimentados luego de ese traumático fenómeno sanitario.

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¿En qué consistió el estudio?

Como parte de un trabajo integral que inició AIEPBA, la institución agrupó a más de 2.300 establecimientos educativos con el objetivo de encontrar respuestas institucionales a las situaciones derivadas de la violencia juvenil en ámbitos educativos.

"Ingresar a la adolescencia significa transitar un camino de crecimiento y desarrollo hacia la madurez. Es un pasaje colmado de nuevas experiencias, con cambios físicos, psicológicos y sociales. Muchas veces, es en el ámbito educativo donde las y los jóvenes encuentran un espacio para volcar esas vivencias de manera espontánea y 'sin filtro'", expresaron los especialistas.

El registro que elaboró AIEPBA se hizo sobre la base de un cuestionario enviado a todos los asociados en julio y agosto de este año. De las 352 instituciones que respondieron la encuesta, unas 152, es decir el 43%, aseguraron que tuvieron la necesidad de intervenir por al menos una situación violenta. Mientras que en 96 de esos casos estuvieron involucrados alumnos de la secundaria. En 100 episodios se registraron discusiones o controversias entre pares, 20 fueron de padres con alumnos, otros 20 de alumnos a docentes y 12 fueron padres con docentes.

Según el relevamiento, el 60% de las situaciones (98 casos) se registraron bajo la categoría de "violencia con insultos y agravios", mientras que el 23% fue a través de las redes sociales y que terminaron de manera conflictiva dentro del aula. Por último, un 20% de los casos se trató de agresiones físicas.

¿Cómo afectó la pandemia a los adolescentes?

Según el estudio, el confinamiento por la pandemia de Covid 19 significó una interrupción inesperada en la contención de los colegios. Por lo que los y las alumnas tuvieron que adaptarse a nuevas modalidades con estudio y ocio de manera virtual. Sumado a, expresan, "atravesar el consumo desmedido a diario de noticias relacionadas con la enfermedad y la muerte, así como sentirse afectados por la falta de contacto cercano con sus pares y sus educadores".

En relación a la readaptación a las clases presenciales, según el estudio de la AIEPBA, en esta etapa el nivel de intervención de los Equipos de Orientación Escolar aumentó aproximadamente un 40%, debido a situaciones conflictivas entre pares o situaciones de angustia de adolescentes, entre otras manifestaciones.

Los Equipos de Orientación Escolar detectan los conflictos, los trabajan y realizan un seguimiento posterior para analizar tareas preventivas en función de ver qué acciones se pueden realizar desde la escuela. "Muchas veces cuando los detectamos, llamamos a los padres y ellos tienen dificultades para asumirlo y para reconocer el problema de sus hijos", expresó Mara Loureiro, Orientadora de Aprendizajes y Psicopedagoga que se desempeña en el Colegio Sendas Verdes de Almirante Brown.

En este sentido, Loureiro explicó que lo que hacen es buscar formas de integrarlos en talleres para padres y agregó: "Buscamos que reflexionen sobre los motivos que llevaron a estas situaciones, a los niños y a las familias”.

En lo que va del ciclo lectivo 2022, los especialistas detectaron, además, más casos de depresión, trastornos de ansiedad, fobias, desórdenes alimentarios, ataques de pánico y autolesiones en las aulas. En base a lo que aclararon que, si bien en la mayoría de las situaciones se tratan de problemáticas detectadas fuera del ámbito escolar, éstas repercuten en las aulas y significan una alerta para los educadores.

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